Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики: Обучение обобщению и конкретизации

Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики: Обучение обобщению и конкретизации. Пособие для учителей. — М., «Просвещение», 1978, 64 с. с ил.
В пособии раскрываются оригинальные основы и методика обучения обобщению и конкретизации в средней школе (4—10 классы). В нем дается система упражнений, органически связанных с изучением основного курса математики.


ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………….4
1. Теоретико-множественный подход к обучению обобщению и конкретизации……….7
Теоретико-множественная трактовка понятий «объем понятия» и «содержание понятия»
Понятия «обобщение» и «конкретизация», особенности их применения………….9
2. Пропедевтика обучения обобщению и конкретизации в IV—V классах……………13
3. Обучена обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий……..21
Система задач и четыре требования к ней »
Обучение обобщению и конкретизации при изучении понятий в IV—V классах ………24
Обучение обобщению и конкретизации при изучении понятий в VI—VIII классах…….31
4. Возможности обучения обобщению и конкретизации на уроках алгебры………40
Пропедевтика понятия «операция»
Изучение понятия «операция»………….41
Свойства операции на данном подмножестве …….47
Пропедевтика теоретико-групповых представлений…..55
Изучение понятия группы………..61

загрузка...
Поделиться ссылкой:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Мой Мир
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • В закладки Google
  • Яндекс.Закладки
  • Сто закладок
  • Blogger
  • Блог Li.ру
  • Блог Я.ру
  • Одноклассники
  • RSS

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наш сайт находят по фразам: