Эрдниев П.М., Эрдниев Б. П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике

Эрдниев П.М., Эрдниев Б. П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике. Книга для учителя.—М.: Просвещение, 1986.—255 с, ил.
В книге изложена разработанная авторами система обучения математике, основанная на идее «укрупнения дидактических единиц», выражающейся, в частности, в одновременном изучении взаимосвязанного математического материала.

загрузка...

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ………………………………………………..б
1. Математическое упражнение как основное звено процесса обучения математике ………….12
2. О перспективах применения метода противопоставления …………..22
3. О полноте системы математических упражнений ………………..30
4. О месте обратных задач при обучении математике ………………..35
5. Математическое творчество — высшая форма самостоятельности мышления учащихся ……………51
6. Обобщение и аналогия при обучении математике ………………..60
7. Взаимосвязь индукции и дедукции в обучении математике …………74
8. Соединение анализа и синтеза как условие гибкости и прочности математических знаний …………81
9. Информационный аспект укрупнения единиц усвоения знаний. Феномен сверхсимвола ……91
10. Взаимосвязь словесного н символического мышления в плане укрупнения дидактических единиц …….100
11. Функциональная асимметрия головного мозга и принцип дополнительности в обучении …………….117
12. Двойственность в математике и математических упражнениях …. 129
13. Матрица упражнений как средство укрупнения знаний …………..142
14. Системность знаний как результат укрупнения дидактической единицы 155
15. Самоукрупнение знаний ……………………………………164
16. О диалектическом характере знаний, усваиваемых благодаря укрупнению дидактических единиц ………168
17. О взаимосвязи логики и психологии в решении проблемы укрупнения дидактической единицы …………173
18. Взаимосвязь методологии и технологии при укрупнении единиц усвоения 183
19. Фактор времени в экспериментальном исследовании проблемы укрупнения знаний…………………193
20. Укрупнение знаний при повторении пройденного ………………..199
21. Проблемы внедрения методической системы УДЕ ………….204
22. Опыт построения учебного предмета «Линейная математика» ……….206
23. Информация и «шум» в обучении математике ……………………241
Заключение ………….. ……………………251
Литература ………………………………………………….252

Поделиться ссылкой:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Мой Мир
  • Facebook
  • Twitter
  • LiveJournal
  • В закладки Google
  • Яндекс.Закладки
  • Сто закладок
  • Blogger
  • Блог Li.ру
  • Блог Я.ру
  • Одноклассники
  • RSS

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наш сайт находят по фразам: